为引导20级新生进一步了解图书馆，学会正确有效地学习，充实同学们的精神世界，同时作为新生入馆教育的一项内容，10月14日和16日上午，图书馆在一楼报告厅先后举办了两次主题为《漫谈为学之道》的讲座，主讲人为马克思主义学院的陈京伟副教授，图书馆部分老师及部分大一新生共计240多人参加了讲座。
整个讲座陈老师围绕“为学之道”展开，讲了九个方面的内容：
一、读书穷理，便是为学 二、循序渐进，欲速不达
三、熟读精思，大疑大进 四、虚心涵泳，不妄立论
五、切己体察，知行合一 六、着紧用力，变化气质
七、居敬持志，进学之本 八、不以规矩，不成方圆
九、文明精神，野蛮体魄
其中讲到学习应该循序渐进的时候引用了《论语》里的典故：子夏为莒父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”无论是学习还是做事都应该从长远来看，不可只看眼前，更不可急躁。陈老师还提到许多人觉得高等数学难学，其实许多高等数学教材是有阅读的先后顺序的，所以有些教材中部分概念的出现会让大家觉得难以理解，是因为对高等数学的基础微积分的发展演变不熟悉所致。这就进一步说明了读书学习循序渐进的重要性。
陈老师以宋朝朱熹的为学之道为例，认为：圣人之学与俗学不同，圣人教人读书，要知所以为学之道，俗人读书便只是读书。要善于寻找圣人读书的“乐处”，读书要读经典，要从中国传统文化经典中学习做人做学问的道理。学习应该熟读精思，大疑大进。这里的熟读精思并不是死记硬背，而是理解性熟读，学而不思则罔，思而不学则殆。陈老师谈及他的一个学生，在备战考研时把马克思主义原理背了二十遍，其过程必然是痛苦和不好受的。为学应该讲究方法，熟读重点内容，加以思考才是最重要的。学会在学习过程中提出疑问也十分重要，他举了个人尽皆知的例子：苹果每年都从树上掉下来，但从来没有人提出疑问，而牛顿就从中发现了万有引力的存在，进一步提出了牛顿力学三大原理。而爱因斯坦也是由“两团云”出发，对权威的牛顿力学提出质疑，提出了相对论的理论，而在更微观的世界，德布罗意、薛定谔、海森堡，玻尔和狄拉克等人逐步建立和发展了量子力学的基本理论，引领了一场场物理学革命。
陈老师认为：读书要有目的，要把圣人之书之言读进血液里，要读出气质，要学会从自身出发体察人情，知行合一，做人做事要有规矩意识，强身健体和文明精神不可偏废。
在讲座的最后陈老师还给大家推荐了一些理工科大学生应读的书目：《什么是数学》、《微积分概念发展史》、《古今数学思想》、《数学之美》、《中国科学技术史》、《几何原本》、《牛顿传》、《爱因斯坦传》，这些书可以让大学生不再对那些数理学习中难懂的名词感到突兀，对专业学习有一定帮助。哲学方面的书可以读读《苏菲的世界》，以小说的形式讲哲学，比较易懂。中国传统文化《四书五经》、文学经典《红楼梦》等更是应该多读才能领会其要义和内涵。
（作者：环工19-1彭健安、付来旭）
