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2024-12-17

学术指南(第163期) |论文关键词的类型、数量与词性

文章来源：科研写作研究所关键词是学术论文中至关重要的一部分，不仅是论文核心内容的浓缩，也是学术传播和检索的关键工具。选取合适的关键词，不仅有助于论文在学术界更广泛传播，还能提高检索效率，增加引用率。然而对于关键词的理解，很多作者存在误区，甚至一些作者在撰写论文时，可能就是乱凑了几个词作为关键词，但这样单纯的罗列并不足以保证其有效性。因此，对关键词进行正确理解就显得尤为重要。一、关键词的类型常见的关键词有三种基本类型，它与选题（研究主题、研究问题、研究方法）三要素和论文（问题、方法、结论）三要素有着相对应的关系。一是根据研究主题提取第一类关键词，即主题性关键词；二是根据研究框架，也就是论文所使用的理论或方法提取第二类关键词，即过程性关键词；三是根据研究结果，也就是论文得出的观点提取第三类关键词，即结果性关键词。当然，从更宽泛的意义上说，其实还存在第四类关键词，也就是根据主题、问题、方法等的上、下、平行概念而得出更多的关键词。二、关键词的数量我们经常在说的“论文要有三个以上的关键词”，这个说法是有问题的。其实并不是“三个”，而是“三类”以上的关键词。那么，为什么关键词不是一个，或者十几个，
2024-12-17

学术指南(第163期) |课题预期成果的写作框架

文章来源的：论文辅助在撰写课题的预期研究成果部分时，很多老师只会写一份研究报告与一两篇论文，会显得有点简单。事实上可阐述该课题所能带来的理论成果和实践成果。例如教研课题可以从以下几个方面进行详细描述：一、理论成果新观点与新认识的提出通过对研究问题的深入分析和探索，课题有可能揭示一些新的教育理念、教学方法或管理策略。例如，在某些特定教育领域可能会出现新的教学观念、学习方式、课程设计理念等。例如：“本课题通过对跨学科项目式学习模式的研究，提出了一种基于任务驱动的课堂教学新方法，解决了传统课堂教学互动性不足的问题。”新的教学模式的构建课题的研究过程可能会推动新的教学模式或教育方法的构建与推广。这些教学模式基于理论创新，能够有效提升教学质量。例如：“基于智慧教育背景，本课题提出并验证了一种新的数字化课堂教学模式——‘翻转课堂+在线互动’模式，为后续数字化教育的实施提供了理论支撑。”新的教育政策或策略的制定课题研究还可能对教育政策、教学策略进行探讨，提出相应的改进措施。例如：“通过对‘双减’政策下课后服务的研究，本课题提出了‘课后服务个性化方案’策略，旨在提高课后服务的针对性与实效性。”二、实践
2024-12-11

学术指南(第162期) |核心期刊北京工业大学学报（社会科学版）2025年选题参考

文章来源：论文辅助听说喻教授2024年发表了48篇论文，其中多数是C刊，是不是羡慕嫉妒恨呀。羡慕归羡慕，还是好好分析分析期刊，争取自己发一篇吧。《北京工业大学学报（社会科学版）》是北京工业大学主办的社会科学学术期刊，创刊于2001年。CSSCI来源期刊、中文核心期刊、AMI核心期刊等。根据其2025年选题指南，试拟题一些论文题目供参考。当代社会研究栏1. 全面推进乡村振兴战略及城乡融合发展研究《乡村振兴战略背景下城乡融合发展路径创新与实践探索》《推动乡村振兴的城乡资源整合模式研究——基于区域发展差异的视角》《乡村振兴中的社会资本作用与城乡融合发展机制研究》《数字化转型视域下的乡村振兴与城乡融合协同发展路径研究》2. 健全人口发展支持和服务体系研究《人口老龄化背景下健全人口发展支持体系的政策创新与实施路径》《新时代人口发展服务体系的构建与优化——以城市化进程中的困境为例》《高龄社会的挑战与应对：健全人口发展支持体系的理论与实践》《基于社会福利视角的全生命周期人口服务体系建设研究》3. 健全高质量充分就业促进机制及新就业形态人员社会保障制度研究《高质量就业促进机制的优化与创新路径——新时代
2024-12-11

学术指南(第162期) |论文选题三法（通用版）

文章来源：科研写作研究所毋庸置疑，创新性对于期刊论文来说非常重要。但是，很多作者在追求论文创新的道路上存在误区。比如，一些人喜欢在论文前言中这样写：“纵观已有文献，关于……问题，目前尚没有人研究或者已有文献研究的比较少，因此本文要对这个问题展开研究”，刻意制造“我已经实现创新了”的假象。论文三要素包括问题、方法与结论。如果想要实现论文的创新，也主要是围绕这三个要素做出创新。比如，问题创新，方法创新，结论创新。不过，发现一个完全原创的新问题，概率是很低的。多数情况下，论文都是在已有研究基础上继续做拓展延伸。那么，论文写作如何实现“继承式创新”？这里为大家提供三个技巧。一、喜“新”念“旧”：老问题+新方法/新视角很多作者会有这样的想法，觉得老问题没有研究的必要性了，因为已经有太多人研究了，再怎么研究，也没什么新意了，写论文时也直接绕过“老问题”。事实上，我们可以换种思路，即使用新方法/新视角研究老问题，这样不仅可以找出旧方法/旧视角存在的问题，验证原有的结论，确保结论更加准确，而且可以达到丰富原有结论的效果。需要注意的是，通过“老问题+新方法/新视角”实现论文创新，这种写法也是有条件的。众
2024-12-04

学术指南(第161期) |期刊拒稿时推荐了一些期刊，千万别傻投

今天，小e总结了几个有关拒稿后的问题，或许能给你一些启示或帮助。01问上一个期刊拒稿后，我应该怎么选择下一个期刊?答对于被拒稿的文章，先不要急着投下一个期刊，建议先按照期刊的审稿及拒稿意见对应修改完善，补充相关内容。待文章修改完毕后，再从论文引用论文列表中选择出现频率较高的期刊进行投稿。此外，也可以参考被拒稿期刊上发表的论文经常引用期刊安排下一次投稿计划。另外，也可以参考投稿期刊所位于的WOS引用报告中所处专业分区里的其他期刊，依照期刊影响因子从高到低逐级投稿。02问期刊拒稿的时候推荐了一些期刊，这些期刊怎么样，我能直接投递吗?答期刊在拒稿时推荐期刊要分不同情况考虑：1）如果拒稿意见中提及文章质量不错，但期刊受稿范围实在不相干，那么期刊推荐的期刊具备一定的参考价值，编辑出于爱惜文章主动推荐；2）如果拒稿意见只说了受稿范围不相干，说明编辑可能只是出于礼貌推荐，并不一定具备投稿价值；3）如果拒稿意见模棱两可，甚至于没有针对文章内容的拒稿意见，那么大概率编辑觉得文章质量偏低，推荐的其他期刊参考价值也低，建议提升文章质量后再考虑投稿。值得注意的是，无论是哪种情况，期刊编辑推荐的其他期刊都需要作
2024-12-04

学术指南(第161期) |如何将教学中遇到的问题转化为研究课题

文章来源：论文辅助在教学过程中，教师们往往会遇到各种各样的问题和挑战。这些问题不单纯是课堂上的困难，它们是提升教学质量和教育效果的契机。而如何将这些教学中遇到的问题转化为有效的研究课题，成为了每位教育工作者面临的重要问题。将实际问题转化为课题，不仅能够帮助教师解决教学中的困境，还能通过科学的研究方法提升教育实践的效果和教学质量。一、从问题出发的教学研究“问题即课题”这一理念，强调从教学实践中发现问题，并将其转化为研究的起点和核心。具体来说，教学实践本身充满了各种挑战，这些挑战通常来自学生的表现、教学内容的难度、教学方法的效果等方面。通过将这些教学问题转化为研究课题，教师可以更系统、科学地进行分析，寻找解决方案，从而不断优化教学方法，提升教学质量。然而，这并不是说所有教学中的问题都能成为研究课题。能够转化为课题的问题，通常具备一定的特质，包括现实性、普遍性、明确性、可研究性、创新性和伦理性等。二、哪些问题可以转化为课题？现实性问题必须来源于真实的教学实践，是教师在日常教学中遇到的具体问题，而非理论上的假设或想象。例如，学生学习兴趣不足、课堂互动较少等问题，都是教师可以从实践中发现的现实问
2024-11-27

学术指南(第160期) |摘要、引言与结论| 要求、区别与联系

文章来源：学位与写作摘要、引言和结论在写作上有一些超出具体问题的通用要求，另外，三者之间既有区别也有联系。本文讨论摘要、引言和结论的这些通用要求，以及三者之间的一些区别与一些联系。通用要求1.1 摘要一般而言，摘要需要突出全文的五个要素，这五个要素分别是问题陈述、动机、方法、结果和结论。如果问题重要，突出问题；如果方法重要，突出方法；如果某条结果重要，突出结果；如果结论重要，那么突出结论。如果某个要素完全不重要或者目标读者很清楚，那么可以不出现。问题陈述：解决的问题是什么？必要时指出有什么重要性和为什么值得研究。动机：指出本文研究什么内容（问题陈述中声明的问题的一个子集），必要时给出研究目标。方法：简要介绍是如何得到研究结果的，例如采用了什么手段和步骤。可以适当突出方法的特征，如测量设备比之前的分辨率更高，样本更广泛。结果：声明主要和最重要的发现。尽可能具体。例如，如果一项结果是X比Y高20%，那么就得写成“X比Y高20%”，不要模糊地写成“X比Y高”，尤其不要写成“X和Y的大小不一样”。结论：声明结果的价值、影响和意义。可适当总结出对本领域科学家甚至更宽阔的领域而言你的研究结果的通用
2024-11-27

学术指南(第160期) |课题申请书背景段写作策略：基于立项前后的比较

文章来源：社科学术圈在教育部人文社科与国家社科基金项目申报书课题设计论证主题内容中，首先需要我们填写的是“研究价值”与“选题依据”，即为申请课题的立项提供充分的理由和依据，它们都是主要包括国内外学术史梳理、研究价值两部分。不过，在这些内容之前，我们建议大家写一段“背景导入”的内容，即我们这篇文章所要说的“申请书的第一段”。但从我们审阅的各类课题申请项目书来看，很多作者都容易忽视这一部分的写作。因此，下面我们将结合几篇教育部与国社科课题申请书在立项前后内容的修改对比，总结下课题申请书“背景导入”写作环节经常出现的问题，并基于修改意见的比对，提炼出这一部分的写作规律，以帮助大家提升该部分的写作质量。一、课题申请书“第一段”写作的常见问题（一）写作要求缺失，忽视“第一段”的写作由于教育部和国社科课题申请书的写作提纲中均没有对这一环节的写作要求，因此很多作者也便忽略了这一部分的内容，开篇即围绕研究价值与国内外学术史梳理展开长篇大论。虽然不少申请者都是做此处理，但这并不益于评审专家抓取我们课题的研究重心与亮点。因为“背景导入”部分承担着为整个课题申请书设定基调的作用，缺少这一环节的内容，评审专家
2024-11-20

学术指南(第159期) |实证论文“结果”向“结论”过渡的三种写作策略

实证论文中，研究结论是由数据结果分析得出的，二者既存在联系，也存在区别。然而，很多论文的结论等同于数据结果，缺少了数据结果向结论的过渡。比如有些论文的研究结果是“xx变量对xx变量有正向影响”，而研究结论只是换了种说法“xx变量对xx变量具有正向作用”，导致数据结果没能提升到更高的层次，影响了论文的质量。因此，引导研究结果向研究结论过渡，在实证论文中至关重要。结合C刊论文，我们介绍三种研究结果向研究结论过渡的写作策略，供大家参考。一、利用前因变量引导结果向结论延伸基于前因变量探讨研究结果的理论意义，是研究结果向研究结论过渡的一种方式。一方面，我们可以分析前因变量作用的原因，探讨前因变量的理论意义，引导研究结果向研究结论过渡。比如“制造业规模特别是低端制造业的规模对于制造业升级具有显著的间接负向影响。研究结果表明，区域制造业规模越大，越容易产生“大象经济”效应——从产业特性上看，以代工和加工贸易为主要特征的制造业体量虽大，却客观上造成了制造业对支持性服务业的有效需求不足，从而割裂了生产性服务业集聚与制造业升级之间的联系。从微观层面看，制造企业规模越大，越容易产生自我服务的倾向，生产
2024-11-20

学术指南(第159期) |课题申报书中立项背景和意义的写法

“在撰写课题申报书中的“立项背景和意义”部分时，主要需要突出三个要点：研究的背景、研究的重要性及其预期的贡献。下面介绍一下撰写这部分内容的技巧和注意事项。”1.明确课题背景首先，需要在立项背景中清晰交代课题研究所处的时代背景、社会背景和政策背景。例如，如果课题涉及教育改革，可以结合国家政策、国际趋势或区域特点说明现阶段这一领域中存在的关键问题或挑战。一般来说，课题背景的撰写应当包括以下几个方面：国家或地区政策：引用相关政策文件或领导人讲话，体现课题与国家或地方政策需求的紧密结合。行业或学术趋势：简要介绍该领域的国内外发展动态，分析当前的研究现状和技术进展。现实问题或困境：具体描述当前面临的主要问题、挑战或发展瓶颈，突出研究课题的重要性。示例：随着国家“双减”政策的全面实施，基础教育改革逐步深化，如何有效提升学生的综合素质成为当前教育领域的热点问题。然而，现有研究多集中于政策解读和理论分析，缺乏针对具体教学实践的系统性探索。为了弥合理论与实践的脱节，亟需通过课题研究提出解决方案，为学校提供有效的实践指引。2.突出课题的重要性在“立项背景”之后，应当阐述课题研究的重要性，这部分内容需重点回
2025-04-01

学术指南(第158期) |论文开题报告的常见误区与对策

文章来源：论文辅助在学位培养过程中，本科生、硕士生和博士生撰写开题报告是关键的学术环节。然而，由于对开题报告存在一些误解，导致很多学生的开题效果不尽人意。以下是常见的开题报告错误类型，这些问题不仅影响了开题报告的质量，也限制了后续研究的深度和广度。常见的误区一、前期准备观念这一误区较为常见，认为开题报告只是进行前期准备，主要是确定研究领域和方向、提供研究背景。很多学生认为关键问题和假设的提出可以留到开题之后。实际上，开题报告的核心是明确提出研究问题和假设，而不仅是简单的背景描述。前期准备固然重要，但在开题阶段应尽量具体化问题，并提出初步假设，为后续研究奠定基础。二、验证方法至上观许多学生在开题报告中侧重研究方法和技术细节，认为只要找到验证假设的方案就能完成开题。然而，若没有清晰的问题和假设，研究方法缺乏应用的目标。开题报告的主要任务是定义问题、提出假设，形成研究框架和初步思路，而不应仅展示方法论上的内容。三、缺乏现实问题观这种错误体现在选题的依据缺乏实践基础，往往只依赖政策文件或学术文献支撑，未能结合实际经验。因此，学生难以确定具有研究价值的具体问题，导致研究主题空泛，缺乏针对性。在选
2025-04-01

学术指南(第158期) |论文必须引用文献的七种情况

文章来源：科研写作研究所在学术写作中，引用具有极其重要的作用，它不仅体现了学术诚信，还对研究的严谨性和有效性有着深远的影响。但是在实际写作中，很多作者对引用的合理使用存在疑惑，比如论文中到底何处需要使用引用？有的地方该使用引用却没使用，有些地方可以不必有却画蛇添足。又或是根本没注意到引用的重要性，全篇甚至可能存在无一处引用的地方。诸多问题实际上与对引用的使用情况不了解，有直接关系。那么，下面便以核心期刊的相关引用情况为例，对论文中使用引用的情况做出总结，以供作者们参考。一、使用他人观点作为背景信息在论文正文写作的伊始，也就是论文的导入性部分，实则需要从实践层面和理论层面展现实践背景和理论背景。通过前者的说明来凸显研究的现实重要性，通过后者来强化学术层面的研究价值。而如何凸显现实重要性和理论研究价值？则使用他人的观点是必不可少的。在实践层面，例如《民宿创业成功的关键要素与理论逻辑：基于扎根理论分析》（《旅游管理》2022年第2期）一文中，引言的第一句话便是通过引用的形式强调“民宿创业热潮”，如“民宿作为一种旅游新业态，最大程度上体现了创业者独特的情怀与生活方式，一度掀起我国中小企业创业热
2024-10-28

学术指南(第157期) |论文开篇第一段的四句话模板：基于C刊论文发表前后的修改比较

文章来源：科研写作研究所开篇第一段是整篇论文的“窗口”，它的质量直接影响到读者对论文的整体评价。但万事开头难，很多作者常常不知道如何下笔去写，或者为了引出论文研究内容，提供了太多细节信息，导致读者或编辑感到困惑，降低了论文投稿成功的概率。那么，如何“短平快”地写作论文开篇第一段呢？结合一篇论文发表前后的过程，我们总结了一种用四句话写作论文开篇第一段的方式，并提供了五种写作技巧，供大家参考。一、四句话写作论文开篇第一段的方式第一句写现实背景，通过引用领导人讲话、政策文件、大咖观点、数据资料等引出论文的研究主题。比如下图这篇论文研究的是人工智能对制造业高质量发展的影响，作者在第一句引用了文献，说明“人工智能是制造业发展的重要力量”，引出了“人工智能与制造业高质量发展”这一主题。第二句写现实问题，使用转折词“但是”“然而”等，引出论文研究主题相关的现实问题。比如下图第二句，作者介绍了制造业目前存在的问题，说明这些问题对“制造业高质量发展”的影响。第三句写现实问题亟需解决，强调研究迫切性。比如下图第三句，作者引用了领导人讲话说明“高质量发展是首要任务”，这里的“首要任务”便突出了迫切性。第四句
2024-10-28

学术指南(第157期) |课题与毕业论文的开题报告的侧重点不同

文章来源：论文辅助“开题报告是课题研究项目或学术论文的初步规划阶段，其作用在于明确研究的方向、目标以及研究方法。不同类型的开题报告在写作中有不同的侧重和要求。通常情况下，毕业论文开题报告与课题开题报告是两类常见的文体，它们虽然在形式上有相似之处，但由于应用场景和研究目的不同，写作时需要注意的方面也存在较大差异。”1.报告的目的不同毕业论文开题报告毕业论文开题报告的主要目的是为即将撰写的毕业论文奠定基础，向导师和评审小组展示学生的研究计划和研究方向。作为学术能力的体现，毕业论文开题报告要求学生通过文献综述和理论分析展示对所选课题的理解。其核心目的是帮助学生梳理研究思路，并为接下来的研究工作提供清晰的框架。它注重的是学生个人的学术研究能力，展示的是学生在一个特定学术领域内的知识水平和研究能力。课题开题报告课题开题报告的目标则是为一个更大范围的科研项目或集体课题服务，通常是由科研团队或课题组提交，目的是向科研管理部门或资助方展示该课题的研究价值、可行性和社会意义。它的重点在于项目整体的设计、实施方案及其应用前景。课题开题报告往往涉及较大的科研项目，需要阐明课题研究的可操作性、创新性和团队成员

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