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2022-09-14
文章来源：老踏科研联盟、社科学术圈作者：秦宇、郭为文献综述的目的任何研究都不是凭空产生的,而是在前人研究的基础上从某个方面进行深化,都具有一定的传承性。因此,文献综述是研究的第一步,其目的在于了解前人说过些什么,而这实际上也决定了我们能够说些什么。具体地,对于要研究的问题,我们必须弄清:1.前人是否说过。要知道前人是否说过,关键是要进行充分的文献检索。互联网的出现以及在线数据库的广泛应用为文献检索提供了前所未有的方便。目前,各大专院校和科研机构的图书馆都购买了非常齐全的中、英文数据库。只要数据库覆盖面合理并使用得当,我们足不出户就能查到几乎所有所需的文献,省却了上世纪做研究非跑大图书馆不可的麻烦。目前,国内高校图书馆中的Jstor、Science Direct、CNKI等都是极佳的在线数据库。如果文献搜索结果表明自己拟做的研究别人已经做过,那么就没有必要做无为的重复,而应该及时调整自己的思路,改换研究角度、重点或方法。2.前人说过什么。要想知道前人说过什么,就必须解答以下几个问题。首先是前人研究的对象或问题是什么(what)、前人是如何(how)阐述研究问题的以及为什么(why)这样阐
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2022-08-30
文章来源：学界，小课题研究设计论证即对课题申报书的整体框架进行构建, 包括问题的提出, 研究现状及述评其价值与意义、课题界定、理论依据、研究假设、研究目标与内容、方法及思路与技术路线、预期成果等八大要素, 以及完成本研究所具备的条件, 包括已有研究基础和人员队伍结构、经费保障、参考文献等。设计论证关键是对课题研究的必要性、创新性和可行性进行充分论证, 力求得到专家的认可。重点在以下八个方面下功夫。1精心选择研究问题选好题是做好课题设计论证的重要前提和基础。首先要弄清选题从何而来?根据这些年来笔者对已立项课题的分析大致从四个方面而来。一是选题从问题而来,问题即课题, 工作即研究。随着教育改革与发展的不断深入, 新的情况不断变化, 新的问题也不断产生, 为我们的选题提供了丰富的素材。二是问题从各类教育理论发展与创新中而来。教育的实践呼唤教育理论的创新, 而理论创新需要提出新命题, 开辟新领域。三是问题从教师本身对教育的判断而来。教师在教育教学过程中积累了大量的感性认识, 也遇到过许多疑虑和困惑, 这些疑虑和困惑即选题的起因与判断。四是从前人研究中得到启发而来。我们的研究大多是建立在前人研究
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