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2025-04-01

学术指南(167期)|为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，第五步是看看其所刊载论文的参考文献发表在哪些期刊

文章来源：梁博士讲堂对自己的论文投稿时，目标期刊可能有多个，应继续了解这些期刊，从中选出一个或若干影响、知名度符合预期的、合适的期刊。为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，首先须了解期刊的办刊宗旨和报道范围，其次是了解期刊的影响因子及知名度，接着还要了解期刊的论文发表周期、退稿率及其所刊登的论文的参考文献发表在哪些期刊。论文必然引用参考文献，所引文献与论文的内容、主题有很强的相关性。因此，作者应看看目标期刊所刊载的论文所引用的那些参考文献发表在什么期刊，若其中有和自己论文在内容上接近或研究主题上相似、相同的论文，则说明刊载这些论文的期刊也适合刊登自己的这一论文，据此就可以大概判别自己的论文适合发表在哪些期刊。由参考文献确定的期刊，可能属于不同的国家、出版商，数量可能较多，期刊间的差异也可能较大。因此，作者应通过多种途径了解这些期刊，最好下载一些这些期刊刊登的代表性论文，了解这些论文的文体、内容及格式体例，再拿自己的论文进行对比，梳理其间的相似和差异，发现自己论文的不足，回头再修改、完善自己的论文。当然也可以发现自己论文的优势，进而树立信心，坚定不移地选定某一期刊。
2025-04-01

学术指南(166期)| 为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，第四步是权衡考虑期刊的退稿率

文章来源：梁博士讲堂对自己的论文投稿时，目标期刊可能有多个，应继续了解这些期刊，从中选出一个或若干影响、知名度符合预期的、合适的期刊。为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，首先须了解期刊的办刊宗旨和报道范围，其次是了解期刊的影响因子及知名度，接着还要了解期刊的论文发表周期和退稿率。权威期刊的退稿率较高，如Nature、Cell Research（CR）等的退稿率通常为92%、93%，一般学术期刊的退稿率在80%左右。作者写好论文后，若急于发表，就不宜向退稿率高的期刊投稿。注意，有的退稿率高的期刊，为退稿给出出路，将其中较好的一些论文推荐至它的系列化兄弟或姐妹刊，这些刊互相配合，取长补短。例如，在Nature发不了的论文，可推荐至其期刊家族中的其他期刊如Scientific Reports；由CR退稿的论文，可推荐至其姐妹刊Cell Discovery（CD）。作者是否愿意接受这种降档次安排，应综合考量权衡。例如：CD创办于2015年，刚创办的那几年没有SCI数据，作者发文若对期刊影响因子（IF）及IF的分区有要求，则不宜接受在CD发表；但若没有数据要求，而更看中它与CR的关系及CR
2025-04-01

学术指南(166期)| 为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，第三步是了解期刊的论文发表周期

文章来源：梁博士讲堂对自己的论文投稿时，目标期刊可能有多个，应继续了解这些期刊，从中选出一个或若干影响、知名度符合预期的、合适的期刊。为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，首先须了解期刊的办刊宗旨和报道范围，其次是了解期刊的影响因子及知名度，接着还要了解期刊的论文发表周期。论文从投稿，到被编辑部接收，再到编辑做出最终决定，经历的时间可能并不短。发表周期是论文从接收到发表所经历的时间，能确切反映论文处理时间和发表速度。作者为自己的论文选择一个合适的期刊投稿应重视这一指标，当发文实际需求对发表时间有要求时，投稿前须考虑周全，充分估量目标期刊能否满足这一要求。作者可以与编辑联络，提出期望的发表周期、加急处理等要求，但编辑未必答应或能做到。作者应小心，不要选错期刊而耽搁事情。现实中有这种情况，作者给一个发表周期长的期刊投稿后，发现处理速度比想象中的还要慢，慢到让他不可忍受甚至接近崩溃的程度，常常发牢骚，甚至找人托人，劈头盖脸的问题通常就是：“稿子投了一年多了，怎么还没有结果？”“论文早已修改了，为何还不给发表？”温和一点的问题是：“请编辑老师费心，希望尽快返回处理结果！”“交加急费
2025-04-01

学术指南(165期)| 为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，第二步是了解期刊的影响因子及知名度

对自己的论文投稿时，目标期刊可能有多个，应继续了解这些期刊，从中选出一个或若干影响、知名度符合预期的、合适的期刊。为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，首先须了解期刊的办刊宗旨和报道范围，其次是了解期刊的影响因子及知名度。影响因子是目前评价期刊的常用指标，期刊的该指标越高，其学术水平和知名度就可能越高。一篇论文若能被知名度高的期刊录用，则产生较多关注、被引用的可能性较大。作者应按自己的研究领域和主题，将国内外相关期刊进行分级分类，再按自己论文的学科方向，找出专业对口的权威期刊，看看这些期刊发表了哪些论文，水准如何，与自己论文水平的差异。一位作者可能还有具体现实需求须要考虑，其单位对发表论文也可能有具体要求，比如博士学位申请者需要至少在SCI期刊发表一篇论文，甚至对期刊的SCI分区、影响因子排名等也可能有具体要求。笔者认为，影响因子只是期刊的一种评价体系中的一个指标，与期刊的领域地位其实是两回事，比如有的期刊的影响因子虽然并不算高，却是领域内公认的权威期刊，而有的期刊的影响因子暂时可能很高，却未必是大家心目中的权威期刊。因此，影响因子固然很重要，但不宜片面追求，不宜扩大化、绝对化，
2025-04-01

学术指南(165期)| 为自己写好的论文，选择一个合适的期刊投稿，首先须了解期刊的办刊宗旨和报道范围

文章来源：梁博士讲堂目标期刊可能有多个，首先了解这些期刊，然后从中选出一个或若干最合适的期刊。每个期刊均有其办刊宗旨和报道领域（报道范围和侧重），通常在其投稿须知、期刊、官网或其他渠道发布相关内容。例如，Nature的办刊宗旨是“将科学发现的重要结果介绍给公众，让公众尽早知道世界每一学科分支取得的所有进展”，报道领域是“科学各领域”。作者应首先确定自己论文与期刊所属专业是否对口，这是匹配期刊的基本要求；其次重点关注论文的研究主题与期刊的办刊宗旨是否相符，论文的内容与期刊的报道范围是否相符，将相符的作为挑选目标，不相符的排除掉。具体选刊要注意以下情况：（1）在同一领域若干水平相近的期刊中，报道的侧重点可能有差异，比如有的侧重于理论、基础研究，有的倾向于工程技术、临床实践，具体细节应从期刊的作者须知、已发表论文、相关资料或与他人交流获得。（2）同一期刊的报道范围、侧重不是一成不变的，可能会跟踪有关重大项目进展情况或随相关领域研究现状适时调整，比如今年（或近几年）的报道侧重是生物工程、人工智能（AI），明年的是超能计算机、高能太阳能电池，后年的是新型地热能源、芯片模块。选刊应考虑其报道范围、
2025-04-01

学术指南(第164期) |课题申报书中立论依据部分写作指南

在课题申报书中，立论依据部分是非常关键的一环，它不仅有助于清晰地展示课题的研究背景、意义和现状，还能有效地为课题的立项和评审提供科学依据。具体来说，立论依据部分包括两个主要内容：研究意义和国内外研究现状及发展动态分析。以下是对这两部分的详细写作指导。一、研究意义研究意义是立论依据的核心之一，重点在于阐述课题的科学价值和应用前景。在写作时，可以从以下几个方面进行展开：科学意义：理论贡献：明确课题对学科发展的推动作用，是否填补某些学术空白，或者是否能够扩展已有理论的适用范围。创新性：指出课题的研究思路、方法、视角等方面的创新之处，以及这些创新如何促进相关学科的发展。学科前沿：结合学科发展趋势和国际前沿，阐明课题研究是否处于学术热点领域，是否能够引领学科的新发展。应用前景：社会意义：论述课题的研究成果可能为社会发展、经济建设、民生改善等提供何种支持或解决方案。例如，某些科技创新可能对提升国家竞争力、促进社会进步等方面起到关键作用。经济意义：如果课题与经济发展紧密相关，可以从国家经济、产业发展、科技创新等方面来分析其潜在的经济价值和应用前景。政策导向：结合国家或地方的政策需求，阐明课题研究
2025-04-01

学术指南(第164期) |论文开篇“研究背景”的四种写法

文章来源：科研写作研究所论文前言写作的重要目的，就是增强论文吸引力，激发读者对论文主题/问题的阅读兴趣。作为前言部分的第一个逻辑要素，“研究背景”的写作更要如此。然而，很多作者实际写作时，习惯通过政策文件或领导人讲话来呈现研究背景。这样操作虽然“有用”，但读起来可能不那么有趣。特别是，政策文件或领导人讲话本身就很严肃，加上一些作者为了体现文件、讲话的本意，而大篇幅罗列其内容，导致研究背景论述拖沓、臃肿，难以吸引读者继续读下去。实际上，研究背景完全可以写得更灵活一些。在C刊论文中，引人入胜的研究背景主要有4种写法。接下来，为大家一一介绍。一、适当“设问”通过“设问”来呈现研究背景，可以提升论文吸引力。这是因为，“设问”可以制造悬念，而“悬念”往往包含一个令人好奇的“问题”。读者看到这样的表述，自然想继续往下阅读，以便得到答案。更重要的是，“设问”在论文与读者之间建立了一种对话关系。即“设问”肯定是问读者的，它为读者提供了参与论文互动的渠道。这种“受邀请”的感觉，促使读者更加精力集中地去阅读论文，并用批判性思维去思考前文提出的问题。《中国城镇家庭储蓄率之谜——基于年龄—时期—组群分解的再考
2025-04-01

学术指南(第163期) |论文关键词的类型、数量与词性

文章来源：科研写作研究所关键词是学术论文中至关重要的一部分，不仅是论文核心内容的浓缩，也是学术传播和检索的关键工具。选取合适的关键词，不仅有助于论文在学术界更广泛传播，还能提高检索效率，增加引用率。然而对于关键词的理解，很多作者存在误区，甚至一些作者在撰写论文时，可能就是乱凑了几个词作为关键词，但这样单纯的罗列并不足以保证其有效性。因此，对关键词进行正确理解就显得尤为重要。一、关键词的类型常见的关键词有三种基本类型，它与选题（研究主题、研究问题、研究方法）三要素和论文（问题、方法、结论）三要素有着相对应的关系。一是根据研究主题提取第一类关键词，即主题性关键词；二是根据研究框架，也就是论文所使用的理论或方法提取第二类关键词，即过程性关键词；三是根据研究结果，也就是论文得出的观点提取第三类关键词，即结果性关键词。当然，从更宽泛的意义上说，其实还存在第四类关键词，也就是根据主题、问题、方法等的上、下、平行概念而得出更多的关键词。二、关键词的数量我们经常在说的“论文要有三个以上的关键词”，这个说法是有问题的。其实并不是“三个”，而是“三类”以上的关键词。那么，为什么关键词不是一个，或者十几个，
2025-04-01

学术指南(第163期) |课题预期成果的写作框架

文章来源的：论文辅助在撰写课题的预期研究成果部分时，很多老师只会写一份研究报告与一两篇论文，会显得有点简单。事实上可阐述该课题所能带来的理论成果和实践成果。例如教研课题可以从以下几个方面进行详细描述：一、理论成果新观点与新认识的提出通过对研究问题的深入分析和探索，课题有可能揭示一些新的教育理念、教学方法或管理策略。例如，在某些特定教育领域可能会出现新的教学观念、学习方式、课程设计理念等。例如：“本课题通过对跨学科项目式学习模式的研究，提出了一种基于任务驱动的课堂教学新方法，解决了传统课堂教学互动性不足的问题。”新的教学模式的构建课题的研究过程可能会推动新的教学模式或教育方法的构建与推广。这些教学模式基于理论创新，能够有效提升教学质量。例如：“基于智慧教育背景，本课题提出并验证了一种新的数字化课堂教学模式——‘翻转课堂+在线互动’模式，为后续数字化教育的实施提供了理论支撑。”新的教育政策或策略的制定课题研究还可能对教育政策、教学策略进行探讨，提出相应的改进措施。例如：“通过对‘双减’政策下课后服务的研究，本课题提出了‘课后服务个性化方案’策略，旨在提高课后服务的针对性与实效性。”二、实践
2025-04-01

学术指南(第162期) |核心期刊北京工业大学学报（社会科学版）2025年选题参考

文章来源：论文辅助听说喻教授2024年发表了48篇论文，其中多数是C刊，是不是羡慕嫉妒恨呀。羡慕归羡慕，还是好好分析分析期刊，争取自己发一篇吧。《北京工业大学学报（社会科学版）》是北京工业大学主办的社会科学学术期刊，创刊于2001年。CSSCI来源期刊、中文核心期刊、AMI核心期刊等。根据其2025年选题指南，试拟题一些论文题目供参考。当代社会研究栏1. 全面推进乡村振兴战略及城乡融合发展研究《乡村振兴战略背景下城乡融合发展路径创新与实践探索》《推动乡村振兴的城乡资源整合模式研究——基于区域发展差异的视角》《乡村振兴中的社会资本作用与城乡融合发展机制研究》《数字化转型视域下的乡村振兴与城乡融合协同发展路径研究》2. 健全人口发展支持和服务体系研究《人口老龄化背景下健全人口发展支持体系的政策创新与实施路径》《新时代人口发展服务体系的构建与优化——以城市化进程中的困境为例》《高龄社会的挑战与应对：健全人口发展支持体系的理论与实践》《基于社会福利视角的全生命周期人口服务体系建设研究》3. 健全高质量充分就业促进机制及新就业形态人员社会保障制度研究《高质量就业促进机制的优化与创新路径——新时代
2025-04-01

学术指南(第162期) |论文选题三法（通用版）

文章来源：科研写作研究所毋庸置疑，创新性对于期刊论文来说非常重要。但是，很多作者在追求论文创新的道路上存在误区。比如，一些人喜欢在论文前言中这样写：“纵观已有文献，关于……问题，目前尚没有人研究或者已有文献研究的比较少，因此本文要对这个问题展开研究”，刻意制造“我已经实现创新了”的假象。论文三要素包括问题、方法与结论。如果想要实现论文的创新，也主要是围绕这三个要素做出创新。比如，问题创新，方法创新，结论创新。不过，发现一个完全原创的新问题，概率是很低的。多数情况下，论文都是在已有研究基础上继续做拓展延伸。那么，论文写作如何实现“继承式创新”？这里为大家提供三个技巧。一、喜“新”念“旧”：老问题+新方法/新视角很多作者会有这样的想法，觉得老问题没有研究的必要性了，因为已经有太多人研究了，再怎么研究，也没什么新意了，写论文时也直接绕过“老问题”。事实上，我们可以换种思路，即使用新方法/新视角研究老问题，这样不仅可以找出旧方法/旧视角存在的问题，验证原有的结论，确保结论更加准确，而且可以达到丰富原有结论的效果。需要注意的是，通过“老问题+新方法/新视角”实现论文创新，这种写法也是有条件的。众
2025-04-01

学术指南(第161期) |期刊拒稿时推荐了一些期刊，千万别傻投

今天，小e总结了几个有关拒稿后的问题，或许能给你一些启示或帮助。01问上一个期刊拒稿后，我应该怎么选择下一个期刊?答对于被拒稿的文章，先不要急着投下一个期刊，建议先按照期刊的审稿及拒稿意见对应修改完善，补充相关内容。待文章修改完毕后，再从论文引用论文列表中选择出现频率较高的期刊进行投稿。此外，也可以参考被拒稿期刊上发表的论文经常引用期刊安排下一次投稿计划。另外，也可以参考投稿期刊所位于的WOS引用报告中所处专业分区里的其他期刊，依照期刊影响因子从高到低逐级投稿。02问期刊拒稿的时候推荐了一些期刊，这些期刊怎么样，我能直接投递吗?答期刊在拒稿时推荐期刊要分不同情况考虑：1）如果拒稿意见中提及文章质量不错，但期刊受稿范围实在不相干，那么期刊推荐的期刊具备一定的参考价值，编辑出于爱惜文章主动推荐；2）如果拒稿意见只说了受稿范围不相干，说明编辑可能只是出于礼貌推荐，并不一定具备投稿价值；3）如果拒稿意见模棱两可，甚至于没有针对文章内容的拒稿意见，那么大概率编辑觉得文章质量偏低，推荐的其他期刊参考价值也低，建议提升文章质量后再考虑投稿。值得注意的是，无论是哪种情况，期刊编辑推荐的其他期刊都需要作
2025-04-01

学术指南(第161期) |如何将教学中遇到的问题转化为研究课题

文章来源：论文辅助在教学过程中，教师们往往会遇到各种各样的问题和挑战。这些问题不单纯是课堂上的困难，它们是提升教学质量和教育效果的契机。而如何将这些教学中遇到的问题转化为有效的研究课题，成为了每位教育工作者面临的重要问题。将实际问题转化为课题，不仅能够帮助教师解决教学中的困境，还能通过科学的研究方法提升教育实践的效果和教学质量。一、从问题出发的教学研究“问题即课题”这一理念，强调从教学实践中发现问题，并将其转化为研究的起点和核心。具体来说，教学实践本身充满了各种挑战，这些挑战通常来自学生的表现、教学内容的难度、教学方法的效果等方面。通过将这些教学问题转化为研究课题，教师可以更系统、科学地进行分析，寻找解决方案，从而不断优化教学方法，提升教学质量。然而，这并不是说所有教学中的问题都能成为研究课题。能够转化为课题的问题，通常具备一定的特质，包括现实性、普遍性、明确性、可研究性、创新性和伦理性等。二、哪些问题可以转化为课题？现实性问题必须来源于真实的教学实践，是教师在日常教学中遇到的具体问题，而非理论上的假设或想象。例如，学生学习兴趣不足、课堂互动较少等问题，都是教师可以从实践中发现的现实问
2025-04-01

学术指南(第160期) |摘要、引言与结论| 要求、区别与联系

文章来源：学位与写作摘要、引言和结论在写作上有一些超出具体问题的通用要求，另外，三者之间既有区别也有联系。本文讨论摘要、引言和结论的这些通用要求，以及三者之间的一些区别与一些联系。通用要求1.1 摘要一般而言，摘要需要突出全文的五个要素，这五个要素分别是问题陈述、动机、方法、结果和结论。如果问题重要，突出问题；如果方法重要，突出方法；如果某条结果重要，突出结果；如果结论重要，那么突出结论。如果某个要素完全不重要或者目标读者很清楚，那么可以不出现。问题陈述：解决的问题是什么？必要时指出有什么重要性和为什么值得研究。动机：指出本文研究什么内容（问题陈述中声明的问题的一个子集），必要时给出研究目标。方法：简要介绍是如何得到研究结果的，例如采用了什么手段和步骤。可以适当突出方法的特征，如测量设备比之前的分辨率更高，样本更广泛。结果：声明主要和最重要的发现。尽可能具体。例如，如果一项结果是X比Y高20%，那么就得写成“X比Y高20%”，不要模糊地写成“X比Y高”，尤其不要写成“X和Y的大小不一样”。结论：声明结果的价值、影响和意义。可适当总结出对本领域科学家甚至更宽阔的领域而言你的研究结果的通用

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